Los académicos de las universidades mexicanas: Contexto, discusión conceptual y dimensiones relevantes para la investigación

Resumen

La evolución en la investigación sobre educación superior mexicana ha sido grande y compleja. Uno de los temas que, a nuestro juicio, merece más atención por la cantidad de consecuencias que implica, es la generación del cuerpo académico en las universidades e institutos de enseñanza superior del país. En este artículo desarrollamos, de manera breve, el contexto general de la evolución del sistema para dar cabida a una descripción del crecimiento del cuerpo académico y su diversidad. La parte fundamental del texto se destina a la discusión de algunos conceptos en uso que posibilitan el análisis del cambio en el nivel de la educación superior, así como de los que con mas frecuencia se emplean en las reflexiones sobre los académicos. Al discutirlos y ponderar sus posibilidades, pretendemos dar cuenta de la forma en que se ha concebido el cambio como: un tránsito entre la tradición y la modernidad y de la idea de permanencia en la transformación. Dentro del establecimiento de estas nociones, se han relacionado los tipos de catedrático y académico correspondientes a cada uno de los polos de la transición. Consideramos asimismo los conceptos de mercado y profesión académicas.
Por último y como conclusión, hacemos una propuesta de dimensiones relevantes para la investigación sobre los académicos, que descansa en la experiencia de nuestra área de investigación en la reconstrucción de las condiciones institucionales y las de los individuos integrados a las tareas académicas.