Ethnic-racial Discrimination and Educational Opportunities in Mexico
Keywords:
unequal educational opportunities, educational achievement, ethnic-racial discrimination, pigmentocracy, gender inequality, linear and logistic modelsAbstract
This article uses regression models to estimate the educational opportunities for those 1) speaking an indigenous language; 2) identifying with an indigenous ethnic group; and 3) skin color. The author uses National Institute for Statistics and Geography Intergenerational Social Mobility Module data. Generally, the results show that all negatively ethnic-racialized attributes tend to reduce educational opportunities. Some of these effects are greater among people on the higher socio-economic levels and among women. Finally, the author’s findings show that the disadvantages associated to language and identity have shrunk in recent decades, but that those associated with skin color continue to exist.
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2020-12-09
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ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN
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